自由容器
小学在读学员案例
李可欣(女)
三年级(9岁)
深圳前海小学
2018年3月入学

学前概况:


李同学8岁入班,入班前在杨梅红美术教育学习儿童画多年,小学二年任然对于绘画抱有极大的热情,父母为美术设计从业者,父亲有过美术学院的求学经历,对孩子有明确的美术学习规划。认识大成美术后,对大成美术的学习规划十分肯定,即刻退出了杨梅红的美术课程,坚定支持孩子尽早接触名校专业体系的美术教育。短期小目标——尽早摆脱儿童绘画的作画思路。

半年总结:


李同学家住前海,每次上课都需家长接送,由于是低龄,且0基础入门,坚持学习让李同学有了以下改变:


1,专业性。3个月左右即完全摆脱了儿童绘画的作画思路,对专业绘画学习有了完整而清晰的认识;


2,进步性。李同学作为零基础低龄学员,在度过3个月的适应期后,反而在学习能力和理解能力上优于80%的初高中学员,接受能力强,特别是在色彩课的学习上远胜于高龄学员,调色能力优秀,对画面整体色调的把握能力较强,并且体现了独特的审美品味,让高龄学员羡慕不已,更让多位大成美术清华教师大为震惊。


3,优越性。尽管李同学的画作尚不成熟,但按照央美清华本科生考试的标准要求下,该生素描、色彩的专业水准在同龄人中已鹤立鸡群,这让李同学在同龄人中信心十足;


4,持续性。专业学习任重道远,李同学已经度过初期三个月左右较为枯燥的适应期,对目前学习的专业绘画更加喜爱,能够持续探索更深的专业内容


通过一段时间的学习,已经进入专业学习状态,养成较好的审美品位,在专业课的学习上,接受能力甚至优于一些初高中生。改变较大。由于基础造型能力提升较大,参与了学校的美术活动赢得老师及同学的赞赏。


教师点评:


当同龄人还在墙上涂鸦的时候,8岁的李同学能够快速进入相对枯燥的专业美术领域十分难能可贵,并且在半年的时间里成长为一位“专业”学员。对于“专业绘画”有了高于同龄人的理解和认识。快速扭转儿童的作画及学习思路,这是父母所期待的。这个案例也说明大成美术的名校教育完全适合8岁以上的学员学习,并且,该年龄段在进入学习状态后,较高龄学员具有一定的学习优势。为了说明学习效果,展示几张作业对比。对李同学的成长感兴趣的家长或同学可以来大成美术与学员交流。(说明:展示作业均为学员独立完成)

2018年3月第一张素描                                                   2018年11月素描静物写生
2018年10月李同学的色彩课                                             2018年11月色彩及素描写生
2019年3月李同学的课堂习作,2小时,未完成。
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2019年12月                                                                   2019年7月
2020年8月                                                                                    2020年7月
2020年8月,今年的暑期很短,但孩子们进步很快,四年级的李同学在大成美术学习了近两年,疫情的延误没有阻碍她前进的脚步,现在的她,已经能在短短的一节课中,很好的临摹出一张高考难度的色彩花卉静物,技压画室初高中生。写生实力已经接近中考生的水平。
2020年8月,李同学按照中考要求进行模拟考题练习。李同学的短期小目标是高中考入央美附中,我们相信这个小目标应该能提前完成。
在大成美术,色彩和素描的学习几乎同步,但深圳的高中美术班,很多学校高二才开始学色彩,学生得到的专业回答是“打好素描基础再学色彩”,我们用事实在证明,并不是我们的小学生有超越常人的能力,而是“专业学习,需要先进的课程和完善的体系”。
2021年4月                                                                   2021年3月
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