学前概况：

李同学8岁入班，入班前在杨梅红美术教育学习儿童画多年，小学二年任然对于绘画抱有极大的热情，父母为美术设计从业者，父亲有过美术学院的求学经历，对孩子有明确的美术学习规划。认识大成美术后，对大成美术的学习规划十分肯定，即刻退出了杨梅红的美术课程，坚定支持孩子尽早接触名校专业体系的美术教育。短期小目标——尽早摆脱儿童绘画的作画思路。

半年总结：

李同学家住前海，每次上课都需家长接送，由于是低龄，且0基础入门，坚持学习让李同学有了以下改变：

1，专业性。3个月左右即完全摆脱了儿童绘画的作画思路，对专业绘画学习有了完整而清晰的认识；

2，进步性。李同学作为零基础低龄学员，在度过3个月的适应期后，反而在学习能力和理解能力上优于80%的初高中学员，接受能力强，特别是在色彩课的学习上远胜于高龄学员，调色能力优秀，对画面整体色调的把握能力较强，并且体现了独特的审美品味，让高龄学员羡慕不已，更让多位大成美术清华教师大为震惊。

3，优越性。尽管李同学的画作尚不成熟，但按照央美清华本科生考试的标准要求下，该生素描、色彩的专业水准在同龄人中已鹤立鸡群，这让李同学在同龄人中信心十足；

4，持续性。专业学习任重道远，李同学已经度过初期三个月左右较为枯燥的适应期，对目前学习的专业绘画更加喜爱，能够持续探索更深的专业内容。

通过一段时间的学习，已经进入专业学习状态，养成较好的审美品位，在专业课的学习上，接受能力甚至优于一些初高中生。改变较大。由于基础造型能力提升较大，参与了学校的美术活动赢得老师及同学的赞赏。

教师点评：

当同龄人还在墙上涂鸦的时候，8岁的李同学能够快速进入相对枯燥的专业美术领域十分难能可贵，并且在半年的时间里成长为一位“专业”学员。对于“专业绘画”有了高于同龄人的理解和认识。快速扭转儿童的作画及学习思路，这是父母所期待的。这个案例也说明大成美术的名校教育完全适合8岁以上的学员学习，并且，该年龄段在进入学习状态后，较高龄学员具有一定的学习优势。为了说明学习效果，展示几张作业对比。对李同学的成长感兴趣的家长或同学可以来大成美术与学员交流。（说明：展示作业均为学员独立完成）