没有美术天赋，要不要放弃成为美术生？

今天头条推送了一个严肃的话题《美术没有天赋要不要放弃成为美术生》，点开浏览了一下，回答的人大致分为以下几类：

作为一个6岁开始学美术，毕业于央美附中、央美本科、清华研究生，拥有近20年美术高考培训从业经验的专业人士，我来说说对这个问题的看法。

上面的回答也是挑筛了专业人士的答案，但我认为他们的回答过于主观，正确地解释这个问题，需要先搞清楚有两个关键词：美术天赋、美术生

什么是“美术天赋”？不同年龄段有不同的“商业定义”！

这个词的解释太广泛了，作为大成美术的教学负责人，我每年要接待并回答无数家长关于孩子有没有绘画天赋的问题，年龄从8岁到18岁，如果仅凭个人的经验和感受对孩子的作品下结论，一定是主观和片面的，因为每个“年龄段”对于“天赋”有着不同的“商业定义”。暂且分为三类。

第一类：3-8岁的少儿美术阶段。啥也不懂的阶段，能画个不是很丑的图形，就会被定义为有绘画天赋，学的东西、画的东西一定是让家长感觉孩子有天赋，培训机构要生存，不这么搞怎么收费呢？

第二类：8-15岁的兴趣美术阶段（非艺考课程）。这个时候，孩子有了基本的判断能力，什么判断能力？画的东西“造型准确”“美观”（不管是国画/漫画/卡通等），画的像，孩子自然就会产生优越感，你夸她有天赋，正中家长的心意。

第三类：8-18岁的艺考课程（素描/色彩/速写）。首先会从素描临摹开始，只要孩子短期能临摹个大概，老师改一下就能给家长看了，夸一下孩子有天赋，就能收到学费。

这些阶段，你说哪个阶段能看出孩子真的有绘画天赋？“商业定义”我就不解释了，你肯定懂了。

负责任地说，这些阶段，在学习初期（二年以内）很难给出明确的答案，即使第一类阶段，被定义为有天赋的孩子，也不一定能在第二三类阶段中展示出“过人之处”，反之也是一个道理。因为本身就是不同的学习科目，虽然都叫美术课。

因此，面对初次接触的学员，这种问题，我难以回答。并不是因为我有“资深的教育背景”就该作为一个专家角色给出标准答案，反而是这样的背景让我无法回答。

为什么要有个学习期限（只看作品是不能判断的），正规的机构，第二三类的课程，学习一段时间后，孩子自然对自身能力有个基本的判断了，注意年龄，8岁以上。不管是能画好一幅国画，还是一幅动漫人物或是一张素描静物，都能说明孩子具备一定的造型能力，可以认为是有一定的天赋的。但是，这里要注意了，这个天赋和能否在“美术中考或美术高考”中取得优异的成绩，完全是两个概念。二者存在一定的关联性，但针对考试，需要另外的“专项学习”，学习“相关的标准”，即将考试的孩子只有在这个考试的标准下开展学习，具备一定过人之处，才能被认为是有“考试天赋”，这和上面的那些“美术天赋”关联不大。

回到本文题主的问题，我们把视线缩小一下，既然和美术生相关，题主大概率即将进入或已经是高中阶段的学生了，那么这个阶段的学生得出“没有美术天赋”的理由一定来自“素描、色彩、速写”三科（艺考基础课）的专业学习，其中一科或三科学习的不尽人意，由此让人感觉没有“美术考试天赋”。

但我想说，根据艺考科目的某一科来判断，其实是错误的，艺考科目实际上是四大科，第四科就是校考中常见的“设计课”。我们之前教过的很多学生，包括现在的学员，有些三科基础课不见得画的好，但是设计课学习的非常快，明显强于很多三科基础课优秀的孩子，而现在很多美院和艺术学院是分专业报考的，考设计专业是不考三科基础课的，那么你说，单凭一科去判断是不是草率了？

高考阶段是要点天赋的，什么样的学生我认为有“考试”天赋？三科基础课学的快的孩子，或者三科基础课没有优势（花点时间能学好）但设计课想法多创造力强的孩子。

近20年的观察，我发现二者都强的孩子十分少见，要么基础课画的好，要么设计课强。基础课可以通过常年累月的训练变的优秀，但设计课的才华绝对是“个体的差异”，做过高三集训的同行应该清楚，很多考上央美设计专业的考生，联考（三科基础课的考试）成绩很普通，这二类考试完全没有关系。

另一个关键词：美术生

其实，这只是一个称谓：通过美术专业考试被大学录取的考生。高三的时候只要报名参加省美术联考（后面再参加美院的校考），取得成绩，就等着录取了。和你是不是在高中的“美术班”，没有任何关系，很多不是美术班的考生一样借助美术升学。

做个总结：

1，   美术高考的考试科目是四科。

2，   报考美术名校要参加该校的校考，校考是分专业报考的，一些学校的设计类专业不考三科基础课。

3，   全国的高中美术班，只教三科基础课。

为啥美术班只教三科基础课？美术班的优势是集中更多的时间学习三科基础课，主攻省联考，这是所有美术生都要参加的考试。而针对名校校考的设计课，并不是所有美术生的“必修的课”，一方面考生人数少，另一方面，教师极为稀缺。但是，绝不是学好了三科基础课才有机会学好设计课，二者其实没有必然的联系。

而社会舆论往往认为，你连三科基础课都学不好，还考什么名校？？

这种对专业考试理解片面的价值观广泛存在，把很多设计天才扼杀在摇篮里，这是国内美术教育的悲哀。